Jag har sådan tur att jag har en "gammal kista" i mitt grupprum. Bara det är spännande. Jag laddade den med leksaker från mina barn.
Vi satt i ringen och fundrade på hur sagor och berättelser blir till. Det blev många olika funderingar. Efter lite reonemang om detta tog jag på mig berättarhatten och barnen fick hjälpa mig att låta när jag öppnade kistlocket. Jag tog fram en sak och vi började fantisera kring den saken. Till slut hade vi en histora.
Därefter var det skrivarparens tur att få berättarhatten och ta en sak ur kistan. När de fått sin sak fick de gå till datorerna och fundera på hur deras berättelse skulle bli. Därefter var det bara att sätt igång och skriva. Både lekskriva och skriva så som det ska vara.
Min tanke var att de först skulle skapa en berättelse muntligt och sedan få ner det mesta av den i skrift.
Tyvärr kunde vi inte skriva ut dem men det ska jag försöka med i veckan som kommer. Barnen är tålmodiga när tekniken inte är med oss.
söndag 11 december 2011
torsdag 1 december 2011
Hur ser det ut där jultomten bor?
Då var det dags att träffa våra skrivarkompisar i förskoleklassen igen.
Vi sjöng sången: Mössens julafton och sedan läste jag starten i boken: Babar och jultomten.
Babar skulle åka till tomten och berätta att elefanterna väntade på honom.
Barnen fick berätta i ringen hur de tror att det ser ut där tomten bor. Sedan var det dags att ta fram datorerna och sätt igång att skriva.
Några kommer igång lätt och både lekskriver och sedan får vi vuxna skriva vad de skrivit. Andra har svårare för att lekskriva och vill skriva "som det ska vara" så att alla kan läsa det.
Det blev i varje fall en hel del text som vi kunde läsa tillsammans innan vi skildes åt idag. Ev ska de få rita till sina berättelser nästa vecka när vi träffas igen.
Vi sjöng sången: Mössens julafton och sedan läste jag starten i boken: Babar och jultomten.
Babar skulle åka till tomten och berätta att elefanterna väntade på honom.
Barnen fick berätta i ringen hur de tror att det ser ut där tomten bor. Sedan var det dags att ta fram datorerna och sätt igång att skriva.
Några kommer igång lätt och både lekskriver och sedan får vi vuxna skriva vad de skrivit. Andra har svårare för att lekskriva och vill skriva "som det ska vara" så att alla kan läsa det.
Det blev i varje fall en hel del text som vi kunde läsa tillsammans innan vi skildes åt idag. Ev ska de få rita till sina berättelser nästa vecka när vi träffas igen.
onsdag 30 november 2011
Toklan, en fantasifigur!
I fredags fick barnen måla till instruktionen:
Toklan finns inte i verkligheten.
Toklan har huvud, mellankropp och bakkropp.
På huvudet finns det två stora ögon och en pussmun med två stora framtänder.
Håret är långt och krulligt.
Toklan har en svans med en flugsvamp längst ut.
På huvudet har den en hatt.
Idag är det några barn som skrivit en berättelse till sin teckning. De har skrivit var för sig på datorn. Sedan läste de upp dessa för klassen. Jag hoppas att fler kan bli motiverade att skriva till sin Toklandteckning. Jag har gjort en bok av tecknignarna och berättelserna.
Det blev en kul stund både i fredags när vi ritade och idag när de läste upp sina berättelser.
I övrigt är "vikböckerna" det roligaste just nu för flera barn. Tack Karin för tipset. De viker ett "kopierat" A4 på mitten och sedan en gång till och vips så är det en bok. De färglägger boken och läser sedan det som är skrivet i den. De får även kryssa i vilka böcker de gjort på ett krysschema och bara det är roligt.
Toklan finns inte i verkligheten.
Toklan har huvud, mellankropp och bakkropp.
På huvudet finns det två stora ögon och en pussmun med två stora framtänder.
Håret är långt och krulligt.
Toklan har en svans med en flugsvamp längst ut.
På huvudet har den en hatt.
Idag är det några barn som skrivit en berättelse till sin teckning. De har skrivit var för sig på datorn. Sedan läste de upp dessa för klassen. Jag hoppas att fler kan bli motiverade att skriva till sin Toklandteckning. Jag har gjort en bok av tecknignarna och berättelserna.
Det blev en kul stund både i fredags när vi ritade och idag när de läste upp sina berättelser.
I övrigt är "vikböckerna" det roligaste just nu för flera barn. Tack Karin för tipset. De viker ett "kopierat" A4 på mitten och sedan en gång till och vips så är det en bok. De färglägger boken och läser sedan det som är skrivet i den. De får även kryssa i vilka böcker de gjort på ett krysschema och bara det är roligt.
fredag 25 november 2011
Sjung med Pettson
I onsdags var vi till konserthuset i Örebro och lyssnade och sjöng med Pettson. En fantastisk upplevelse. Orkestern var klädda som hönor och dirigenten var tuppen. Han hade en mycket fin tuppstjärt, fjäderprydd som han viftade på ibland.
Vi åkte dit med förskoleklassen. I torsdags gjorde vi gemensam diktering med hjälp av dator och kanon av vår utflykt. Vi lyssnade sedan på det skrivna med hjälp av talsyntesen. Det blev lyckat. Efter det fick de ta classmatedatorerna och jobba med sin skrivarkompis. De valde att göra lite olika saker.
De gjorde också teckningar om konserten. De fick rita på ett papper tillsammans. Det blev ytterligare en bra samarbetsövning. Nu har vi två nya böcker till i vårt klassbibliotek.
Trevlig advent
Vi åkte dit med förskoleklassen. I torsdags gjorde vi gemensam diktering med hjälp av dator och kanon av vår utflykt. Vi lyssnade sedan på det skrivna med hjälp av talsyntesen. Det blev lyckat. Efter det fick de ta classmatedatorerna och jobba med sin skrivarkompis. De valde att göra lite olika saker.
De gjorde också teckningar om konserten. De fick rita på ett papper tillsammans. Det blev ytterligare en bra samarbetsövning. Nu har vi två nya böcker till i vårt klassbibliotek.
Trevlig advent
fredag 18 november 2011
Skrivkompisar med förskoleklassbarnen
Nu har alla förskoleklassbarnen varit hos oss i ettan och sjungit, rimmat och jobbat med sin skrivarkompis i ettan på våra classmate datorer. Det är roligt att se hur mina elever växer med att få känna sig stora och instruera de yngre barnen. En del skrivpar hade svårt att släppa loss med lekskrivandet. De ville gärna skriva rimord och även försöka stava som det "ska" vara. Med lite stöttning av mig kon vi ändå vidare.
Skrivaren går varm när de fått klartecken från mig att skriva ut. Glädjehoppen är häftiga när de kommer med sina alster. Efter att de skrivit var det flera i ettan som ville visa dem paint.
Skrivaren går varm när de fått klartecken från mig att skriva ut. Glädjehoppen är häftiga när de kommer med sina alster. Efter att de skrivit var det flera i ettan som ville visa dem paint.
torsdag 17 november 2011
bokstavlåda och dator
Idag har vi pratat om att använda båda händerna är vi skriver på våra datorer. Jag hade bundit ett snöre kring datorns mitt, vid skärmen som påminnelse för barnen. De fick känna på tangenterna f och j för att se om de kände något speciellt. Alla kände det. Det fanns någon"plutt eller streck där. Vi pratade då om hur jag skriver när jag hjälper dem och att jag lärt mig att skriva så fort genom att jag tränat mig och att jag anvädner många av mina fingrar.
De fick med hjälp av gamla hederliga bokstavlådor lägga ord utifrån de bokstäver vi gått igenom och sedan skriva av orden på datorn. Det är lika glädjande att se stoltheten hos barnen när de sedan skrivit ut sina alster. Roligt att kombinera det gamla med det nya. Inget förtar det andra utan bara kompletterar.
Jag passade också på att kolla så att de flesta nu kan spara i sin mapp och sedan skriva ut. Det gick förvånansvärt bra.
De fick med hjälp av gamla hederliga bokstavlådor lägga ord utifrån de bokstäver vi gått igenom och sedan skriva av orden på datorn. Det är lika glädjande att se stoltheten hos barnen när de sedan skrivit ut sina alster. Roligt att kombinera det gamla med det nya. Inget förtar det andra utan bara kompletterar.
Jag passade också på att kolla så att de flesta nu kan spara i sin mapp och sedan skriva ut. Det gick förvånansvärt bra.
onsdag 16 november 2011
rim-meningar
Under hösten har vi arbetat med rim och ramsor. Idag tyckte jag att det var dags att vi skulle skriva egna rim-meningar. Jag satte ihop dem i skrivpar och så fick de köra igång efter en inspirationsinledning av mig. Jag läste olika rim-meningar och visade sedan några teckningar. Vi hittade också på några tillsammans som jag skrev på tavlan.
Några kom igång mycket bra medan det tog längre tid för några, ca 40 min. Men när de väl satte fart så fick de till många bra meningar och ville inte sluta. En del ville inte skriva själva så då hjälpte jag dem. Det blir så tydligt att de har ett mycket väl utvecklat talspråk och att det är en rolig men tuff process att lära sig skriva ner allt de vill ha sagt. De som ville fick sedan illustera sina meningar.
Några exempel:
SOLVGTDVFF
SOL POL
När det är sol badar jag i en pool.
Detta var ett exempel på utveckling från tanke, skrivande utifrån sin förmåga till att få ner det som skulle bli sagt.
En duva har en luva.
Pilen skjuter en bil.
Katt natt hatt satt.
Tåg såg
Pratbula matbula
Maka paka.
Det bor en mus i ett hus som gillar att göra bus.
En tjur som byggde en kinesisk mur.
Appa gapa
Tyra hittar en myra.
En lax var kär i en tax.
Sil går i en grill.
En sill i dill
Visst blir man lycklig av att läsa det de fått till!!! De har gått i skolan i tre månader. Det är ett fascinerade jobb vi lärare har.
Några kom igång mycket bra medan det tog längre tid för några, ca 40 min. Men när de väl satte fart så fick de till många bra meningar och ville inte sluta. En del ville inte skriva själva så då hjälpte jag dem. Det blir så tydligt att de har ett mycket väl utvecklat talspråk och att det är en rolig men tuff process att lära sig skriva ner allt de vill ha sagt. De som ville fick sedan illustera sina meningar.
Några exempel:
SOLVGTDVFF
SOL POL
När det är sol badar jag i en pool.
Detta var ett exempel på utveckling från tanke, skrivande utifrån sin förmåga till att få ner det som skulle bli sagt.
En duva har en luva.
Pilen skjuter en bil.
Katt natt hatt satt.
Tåg såg
Pratbula matbula
Maka paka.
Det bor en mus i ett hus som gillar att göra bus.
En tjur som byggde en kinesisk mur.
Appa gapa
Tyra hittar en myra.
En lax var kär i en tax.
Sil går i en grill.
En sill i dill
Visst blir man lycklig av att läsa det de fått till!!! De har gått i skolan i tre månader. Det är ett fascinerade jobb vi lärare har.
tisdag 15 november 2011
Mattespel
Har fått tips om mattemastare.se. Barnen har suttit både själva och tillsammans och tränat på talraden, 0-10, addition och subtraktion. De tyckte det var roligt. Jag har också visat dem Lexia på kanonen, men fick inte till det på våra blå. Annars tyckte de det var kul. Visa mer Birgitta! Ta den andra ballongen, dynamiten, guldkedjan etc. Entusiasmen sprutade. Några fick låna min dator och jobba på där.
onsdag 9 november 2011
Samarbete med förskoleklassen
I morgon ska jag och marina i förskoleklassen prova ett samarbete mellan förskoleklassen och år 1. Hon får halva ettan till sig och jag får halva förskoleklassen till mig. En form av fadderverksamhet. Tanken är att hon spelar spel och leker med de barn hon har. Jag tar hand om lite språktäning och datorskrivsnde. Jag hoppas att de ettor jag har med mig ska kunna en hel del nu så att de kan fungera som läromästare tll förskoleklassbarnen. Ska bli kul att se hur detta ska gå.
torsdag 27 oktober 2011
Berg och dalbana
Tekniken är underbar när den fungerar. När den inte vill som mig och mina elever så blir mungiporna åt andra hållet. Igår var det en surgubbe. Vi skrev på våra höstdikter. Några blev trötta i fingarna efter en stund och var inte riktigt på hugget.
Som lärare får man då fundera på om uppgiften var för svår eller inte. Vi lyckades genomföra lektionen och skulle sedan spara och skriva ut våra alster. Tyvärr var kontakten dålig så det blev extrajobb för fröken med sitt USB igen.
Tummen upp idag! Då var tekniken igång igen och jag fick hjälpa till med en del texter. Kontakten med skrivaren var också på vår sida.Vi tog våra löv och arrangerade dessa tillsammans med höstdikten och plastade in det. Resultatet blev toppen!
Nu har vi en fin höstdiktbok till vårt klassbibliotek.
Även kompisdikterna med klass 4 är klara och det har också blivit en bok av det som vi ska presentera för dem i morgon på vår faddettimme.
Idag fick de klippa ut bilder ur tidningar och sedan skulle de göra pratbubblor till bilderna på datorerna. Jag hann att visa några hur man gör pratbubblor. Det ska bli kul att fortsätta med det i morgon. Alla hängde på med stor entusiam på en gång.
-Nu ska jag hem och göra pratbubblor.
Någon kom också på att de kunde rita sin bubbla i paint. Visst var det fiffigt.
Min tanke var att visa alla med hjälp av kanonen hur man gör bubblorna, men funktionen fanns inte på den datorn.
Nu tar förken en paus med eleverna och ska förkovra sig i datorns värld med Britt hela måndag em. Ska bli underbart.
Som lärare får man då fundera på om uppgiften var för svår eller inte. Vi lyckades genomföra lektionen och skulle sedan spara och skriva ut våra alster. Tyvärr var kontakten dålig så det blev extrajobb för fröken med sitt USB igen.
Tummen upp idag! Då var tekniken igång igen och jag fick hjälpa till med en del texter. Kontakten med skrivaren var också på vår sida.Vi tog våra löv och arrangerade dessa tillsammans med höstdikten och plastade in det. Resultatet blev toppen!
Nu har vi en fin höstdiktbok till vårt klassbibliotek.
Även kompisdikterna med klass 4 är klara och det har också blivit en bok av det som vi ska presentera för dem i morgon på vår faddettimme.
Idag fick de klippa ut bilder ur tidningar och sedan skulle de göra pratbubblor till bilderna på datorerna. Jag hann att visa några hur man gör pratbubblor. Det ska bli kul att fortsätta med det i morgon. Alla hängde på med stor entusiam på en gång.
-Nu ska jag hem och göra pratbubblor.
Någon kom också på att de kunde rita sin bubbla i paint. Visst var det fiffigt.
Min tanke var att visa alla med hjälp av kanonen hur man gör bubblorna, men funktionen fanns inte på den datorn.
Nu tar förken en paus med eleverna och ska förkovra sig i datorns värld med Britt hela måndag em. Ska bli underbart.
måndag 24 oktober 2011
Målen i läroplanen
Har funderat på vad som står i läroplanen ang datorkunnander i år tre.
Det jag kan tyda är att de ska kunna skriva på dator, informationssökning och källkritik på bl a webbsidor för barn.
Jag funderade på vilka funktioner de bör kunna på datorn som verktyg. Här kommer mina tankar. Skicka gärna åsikter om detta för jag vet inte själv, vad jag tänker.
I dag har vi associerat till hösten och tagit in höstlöv som vi pressar. På onsdag ska vi skriva höstdikter. De ska sedan skrivas ut och dekoreras med de torkade löven. När sammanställningen är klar och inplastad blir det år ett höstdiktsbok. Jag tror att den blir fin.
De ska skiva fem meningar som börjar med:
Hösten är...............
Hösten är............
De får sedan sätta dit en överskrift.
Det jag kan tyda är att de ska kunna skriva på dator, informationssökning och källkritik på bl a webbsidor för barn.
Jag funderade på vilka funktioner de bör kunna på datorn som verktyg. Här kommer mina tankar. Skicka gärna åsikter om detta för jag vet inte själv, vad jag tänker.
- Starta datorn
- Logga in
- Sätta igång talsyntesen
- Öppna word
- skriva med båda händerna, eller med fingar från båda händerna
- ändra layouten på bokstäverna
- rita
- spara
- skriva ut
- logga ut och stänga av
- ladda datorn
I dag har vi associerat till hösten och tagit in höstlöv som vi pressar. På onsdag ska vi skriva höstdikter. De ska sedan skrivas ut och dekoreras med de torkade löven. När sammanställningen är klar och inplastad blir det år ett höstdiktsbok. Jag tror att den blir fin.
De ska skiva fem meningar som börjar med:
Hösten är...............
Hösten är............
De får sedan sätta dit en överskrift.
torsdag 20 oktober 2011
Underbar dag
Tänk vad härligt det är att vara lärare! Att få följa barnens utveckling. Det är som ett äventyr varje dag. Vissa dagar förstår man inte vad som händer och andra dagar flyter det bara på.
I går arbetade vi med datorerna i halvklass. Jag hade skrivit några ord och meningar som de skulle skriva av. Det gick bra för några och så var de några som hade svårt att veta var de befanns sig på tavlan och på datorn. Detta vet jag egentligen men glömde bort det på något sätt, så jag fick skriva lappar till de barn som behövde ha det nära tangentbordet.
Vi började också träna oss på att spara. Vi har nu fått förstärkning vad gäller nätverket så nu hoppas jag att det ska hålla bättre för oss. Jag inser att jag måste få till det, så att de lär sig "verktyget" bättre De måste bli mer och mer självständiga i att hantera det.
Några snappar det på en gång och får då hjälpa till. Det var också två elever i trean som kom till oss i går och ville hjälpa till. Vilket bra initiativ. Helt plötsligt var vi tre stycken som kunde hjälpa dem som behövde.
Vi gick också igenom talsyntesen mer noggrant och det gav resultat till idag. De flesta visste idag att de ska starta den med ikonen, brun gubbe med pratbubbla.
Mitt under allt arbete igår kom en fritidspersonal in och sa att jag hade telefon från Na. Jag bara kände att jag inte kunde gå ifrån så jag bad att få ringa upp senare. Det blev två timmar senare. Han hade varit på socialdemokraternas budgetpresentation där de vill satsa pengar på en Ipad. Han visste inte om det var till lärare eller elever. Ja, tänkte jag. Då frågar han rätt person. Jag har ju inte kunskap om detta.
Däremot hade han hört talas om våra små blå och undrarde om han fick komma ut till oss och se hur det fungerar. Det är klart. Jag tycker det är roligt när det finns sådant intresse.
När jag skulle hem igår em så kom jag på att vi måste ladda datoerna så att de skulle fungera idag på morgonen. Tyvärr skulle jag inte hinna det, så in på fritids och frågade några av mina barn om de kunde fixa det.
Jojomen! Idag på morgonen var alla laddade.
Det började röra sig i ljusgården när vi hade samling i klassrummet i morse. Först kom det in en kvinna från skolinspektionen. (De har varit på besök på Stene idag). Sedan kom det en till och sist kom reporten. Helt plötsligt var vi fyra vuxna i klassrummet med åtta barn. Konstig känsla men roligt. Vi körde igång och visade talsyntesen. Flera barn skrev bara bokstäver och lät besökarna lyssna på den. Några skrev ord, berättelser, ritade och var även ute på ABC-banken. Vilket flyt!
När "showen" var över övergick vi till annat jobb. De fick lådor med bild och ord som skulle matchas. De var urduktiga. Därefter fick de skriva minst 5 ord på datorn. De som kan mer fick sätta in orden i meningar.
När det jobbet var klart kunde de välja på att rita på datorn, ABC-banken eller skriva berättelser. Ni må tro att det är populärt att rita nu när vi kan skriva ut konstverken. Entusismen sprutar verkligen när man kan skriva ut deras arbete direkt. Vi kan också spara i deras mappar idag. Någon tyckte att vi nästa vecka ska ta kort med hjälp av datorn och så skriva till. Gissa om fröken tänker hänga på den iden!
Det ska bli spännande att se vad Na snappat upp. Jag bad dem ta kontakt med Britt och Renée för att få lite mer proffsutlåtande angående läsplatta och dessa våra blå.
Har testat vår läsplatta hemma och för mig är det självklart att vi ska ha de små blå.
I går arbetade vi med datorerna i halvklass. Jag hade skrivit några ord och meningar som de skulle skriva av. Det gick bra för några och så var de några som hade svårt att veta var de befanns sig på tavlan och på datorn. Detta vet jag egentligen men glömde bort det på något sätt, så jag fick skriva lappar till de barn som behövde ha det nära tangentbordet.
Vi började också träna oss på att spara. Vi har nu fått förstärkning vad gäller nätverket så nu hoppas jag att det ska hålla bättre för oss. Jag inser att jag måste få till det, så att de lär sig "verktyget" bättre De måste bli mer och mer självständiga i att hantera det.
Några snappar det på en gång och får då hjälpa till. Det var också två elever i trean som kom till oss i går och ville hjälpa till. Vilket bra initiativ. Helt plötsligt var vi tre stycken som kunde hjälpa dem som behövde.
Vi gick också igenom talsyntesen mer noggrant och det gav resultat till idag. De flesta visste idag att de ska starta den med ikonen, brun gubbe med pratbubbla.
Mitt under allt arbete igår kom en fritidspersonal in och sa att jag hade telefon från Na. Jag bara kände att jag inte kunde gå ifrån så jag bad att få ringa upp senare. Det blev två timmar senare. Han hade varit på socialdemokraternas budgetpresentation där de vill satsa pengar på en Ipad. Han visste inte om det var till lärare eller elever. Ja, tänkte jag. Då frågar han rätt person. Jag har ju inte kunskap om detta.
Däremot hade han hört talas om våra små blå och undrarde om han fick komma ut till oss och se hur det fungerar. Det är klart. Jag tycker det är roligt när det finns sådant intresse.
När jag skulle hem igår em så kom jag på att vi måste ladda datoerna så att de skulle fungera idag på morgonen. Tyvärr skulle jag inte hinna det, så in på fritids och frågade några av mina barn om de kunde fixa det.
Jojomen! Idag på morgonen var alla laddade.
Det började röra sig i ljusgården när vi hade samling i klassrummet i morse. Först kom det in en kvinna från skolinspektionen. (De har varit på besök på Stene idag). Sedan kom det en till och sist kom reporten. Helt plötsligt var vi fyra vuxna i klassrummet med åtta barn. Konstig känsla men roligt. Vi körde igång och visade talsyntesen. Flera barn skrev bara bokstäver och lät besökarna lyssna på den. Några skrev ord, berättelser, ritade och var även ute på ABC-banken. Vilket flyt!
När "showen" var över övergick vi till annat jobb. De fick lådor med bild och ord som skulle matchas. De var urduktiga. Därefter fick de skriva minst 5 ord på datorn. De som kan mer fick sätta in orden i meningar.
När det jobbet var klart kunde de välja på att rita på datorn, ABC-banken eller skriva berättelser. Ni må tro att det är populärt att rita nu när vi kan skriva ut konstverken. Entusismen sprutar verkligen när man kan skriva ut deras arbete direkt. Vi kan också spara i deras mappar idag. Någon tyckte att vi nästa vecka ska ta kort med hjälp av datorn och så skriva till. Gissa om fröken tänker hänga på den iden!
Det ska bli spännande att se vad Na snappat upp. Jag bad dem ta kontakt med Britt och Renée för att få lite mer proffsutlåtande angående läsplatta och dessa våra blå.
Har testat vår läsplatta hemma och för mig är det självklart att vi ska ha de små blå.
tisdag 18 oktober 2011
eftermiddagen i datorns värld
Åkte tidigare från skolan idag för jag ville hem och planera lektionerna inför morgondagen. Tänkte att jag tar en stund och tittar runt på våra bloggar. Nu en och en halv timme senare sitter jag fortfarande här och "tittar runt". Det är inte svårt att bli av med sin planeringstid.
Jag tittade på Britts förslag www.klassiskt.bloggspot.com och hittade många intressanta saker att fundera över. Tänkte hitta en förläsning eller en skola i Örebro som vi kunde fortbilda oss lite. Kom inte fram till någon skola i Örebro och inte heller någon fortbildning som rör förskolaklass-3:an i höst. Vi får väl fortsätta att leta vidare. Tänker ibland att vi fortbildar ju varandra varje gång vi skriver i bloggarna.
Jag kunde tyvärr inte kommentera Kickis och Monicas blogg så jag mailade Britt. Vi får se om hon än en gång kan hjälpa oss.
Vad har jag gjort med datorerna sedan sist?
Vi har fortsatt att skriva vänskapsdikter med våra faddrar. Jag tror att alla är färdiga nu, så nu ska de publiceras på väggen in till matsalen.
Vi har haft vårt första klassråd då vi pratade om ordförande och sekreterare. Nästa dag fick de turas om att vara sekreterare och ordförande och säga vad som skulle skrivas. Jag hade gjort några meningar som de skulle skriva av och sedan fylla i ord på slutet.
Ska i morgon spela memory med bilder och ord. Min tanke är sedan att de ska skriva av orden.
Tack Karin för tipset om talsyntesen om det blir knepigt för någon.
Har haft kontakt med IT och kanske att vi får ett starkare "trådlöst" i morgon. Ska bli skönt att slippa USB.
Då kan ajg börja att spara tryggt i deras mapp och skriva ut direkt. Det tar bort en del glädje när de måste vänta på sina alster.
Jag tittade på Britts förslag www.klassiskt.bloggspot.com och hittade många intressanta saker att fundera över. Tänkte hitta en förläsning eller en skola i Örebro som vi kunde fortbilda oss lite. Kom inte fram till någon skola i Örebro och inte heller någon fortbildning som rör förskolaklass-3:an i höst. Vi får väl fortsätta att leta vidare. Tänker ibland att vi fortbildar ju varandra varje gång vi skriver i bloggarna.
Jag kunde tyvärr inte kommentera Kickis och Monicas blogg så jag mailade Britt. Vi får se om hon än en gång kan hjälpa oss.
Vad har jag gjort med datorerna sedan sist?
Vi har fortsatt att skriva vänskapsdikter med våra faddrar. Jag tror att alla är färdiga nu, så nu ska de publiceras på väggen in till matsalen.
Vi har haft vårt första klassråd då vi pratade om ordförande och sekreterare. Nästa dag fick de turas om att vara sekreterare och ordförande och säga vad som skulle skrivas. Jag hade gjort några meningar som de skulle skriva av och sedan fylla i ord på slutet.
Ska i morgon spela memory med bilder och ord. Min tanke är sedan att de ska skriva av orden.
Tack Karin för tipset om talsyntesen om det blir knepigt för någon.
Har haft kontakt med IT och kanske att vi får ett starkare "trådlöst" i morgon. Ska bli skönt att slippa USB.
Då kan ajg börja att spara tryggt i deras mapp och skriva ut direkt. Det tar bort en del glädje när de måste vänta på sina alster.
onsdag 12 oktober 2011
Utvärdering
Tack för träffen i går, på Skogstorp. Kändes bra att träffa er och inte bara läsa bloggarna.
Jag funderade när jag åkte hem på detta med utvärdering. För mig känns det som att vi skulle kunna skriva ihop våra erfarenheter som en utvärdering.
Generellt tänker jag att vi självklart ska användanda datorer i skolan. Vi måste framåt!
När jag ser suget efter datorerna hos andra elever på skolan så tänker jag på de elever som fått möjlighet till skoldatateksdatorer. Vissa av dem har haft så svårt att acceptera det för man fått en dator för man har bekymmer av något slag. De har helt enkelt inte använt den. Att jobba på bredden känns sååå bra. Viktigt också för de barn som inte har datorer hemma att de får möjlighet att hänga med i utvecklingen. Det blir en stor segregering annars.
Nu kör vi vidare!
Jag funderade när jag åkte hem på detta med utvärdering. För mig känns det som att vi skulle kunna skriva ihop våra erfarenheter som en utvärdering.
Generellt tänker jag att vi självklart ska användanda datorer i skolan. Vi måste framåt!
När jag ser suget efter datorerna hos andra elever på skolan så tänker jag på de elever som fått möjlighet till skoldatateksdatorer. Vissa av dem har haft så svårt att acceptera det för man fått en dator för man har bekymmer av något slag. De har helt enkelt inte använt den. Att jobba på bredden känns sååå bra. Viktigt också för de barn som inte har datorer hemma att de får möjlighet att hänga med i utvecklingen. Det blir en stor segregering annars.
Nu kör vi vidare!
söndag 9 oktober 2011
Skriva till gemensamma händelser
I veckan som gått har det varit vänskapsvecka på Stene skola. Vi startade förra fredagen med höstvandring. Därefter i måndags var det skoljogg och i tisdags var det friidrottsdag. Så nu är vi alla i god fysisk form.
Vad har då detta med datorerna att göra?
Jo, i tordags gjorde vi gemensamma dikteringar kring de olika händelserna. Jag hade kopplat upp datorn till kanonen så att alla kunde se vad jag skrev. De dikterade och jag skrev. Efter att vi fått till texten så tittade vi på hur man kunde ändra bokstäverna, färgen på texten, kursiv och fet skrift. De hänge med bra på genomgången så nu får vi se vad det gett för resultat nästa gång de ska skriva. Jag poängerade att texten var det viktigaste och designen fick komma när vi var färdiga med texten.
Tack Karin och ni andra som gjort ABC-banken. Jag passade på och visade den för barnen och de tyckte det var såååå spännande. Det var flera som sedan ville sitta med det själva. Tyvärr var inte tekniken på sitt bästa humör men några kunde komma ut på sidan.
Ska sätta mig och gå igenom datorerna igen och ta kontakt med It när jag vet hur det ligger till. It har varit mycket hjälpsamma.
I fredags var våra faddrar inbjudna till oss, år 4. De hade gjort händelseböcker som de läste för sina fadderbarn. Åtta barn med sina faddrar fick vara med mig i "diktverkstan". De fick skriva fem meningar tillsammans. De fick välja på om meningarna skulle börja med: En kompis ska vara..... eller vänskap är.... Blev det en anna början så var det också helt ok.
Det var kul att se att ettorna inte bara överlät arbetet år fyrorna utan de fick hjälpa dem att logga in etc. och hade ideer om vad det skulle stå.
Detta är ett ex.
Vad har då detta med datorerna att göra?
Jo, i tordags gjorde vi gemensamma dikteringar kring de olika händelserna. Jag hade kopplat upp datorn till kanonen så att alla kunde se vad jag skrev. De dikterade och jag skrev. Efter att vi fått till texten så tittade vi på hur man kunde ändra bokstäverna, färgen på texten, kursiv och fet skrift. De hänge med bra på genomgången så nu får vi se vad det gett för resultat nästa gång de ska skriva. Jag poängerade att texten var det viktigaste och designen fick komma när vi var färdiga med texten.
Tack Karin och ni andra som gjort ABC-banken. Jag passade på och visade den för barnen och de tyckte det var såååå spännande. Det var flera som sedan ville sitta med det själva. Tyvärr var inte tekniken på sitt bästa humör men några kunde komma ut på sidan.
Ska sätta mig och gå igenom datorerna igen och ta kontakt med It när jag vet hur det ligger till. It har varit mycket hjälpsamma.
I fredags var våra faddrar inbjudna till oss, år 4. De hade gjort händelseböcker som de läste för sina fadderbarn. Åtta barn med sina faddrar fick vara med mig i "diktverkstan". De fick skriva fem meningar tillsammans. De fick välja på om meningarna skulle börja med: En kompis ska vara..... eller vänskap är.... Blev det en anna början så var det också helt ok.
Det var kul att se att ettorna inte bara överlät arbetet år fyrorna utan de fick hjälpa dem att logga in etc. och hade ideer om vad det skulle stå.
Detta är ett ex.
En vän ska vara hjälpsam.
En vän ska inte vara elak.
En vän ska inte puttas.
En vän ska vara snäll.
En vän ska inte kasta grejor på andra.
Just nu känns det som jag inte vet hur jag skulle lagt upp arbetet utan datorerna. Visst är det häftigt. Är stärkt av boken vi läst att det inte är så viktgit att lägga ner stort arbete på bokstavsformerna för tillfället, utan vi riktar in oss på innehållet.
Det gäller även läsningen. Jag var på biblioteket, bokpratet de hade förra veckan. Blev så inspirerad så nu är det föräldrarna som har läsläxa att läsa för sina barn. Första redovisningen blir i morgon. Spännande!
tisdag 4 oktober 2011
nallesagor
I morgon blir det nalleutställning i år ett på Stene skola. Vi har ritat och skrivit till våra alster. Några exempel:
Det är en nalle som är fem år.
Den skulle åka båt i 5 timmar. Den skulle åka flygplan i 8 timmar. Den åkte den till närmaste flygplats. Det tog nio timmar. Sedan åkte den igen på en färja i hundra miljoner miljarder timmar. Sedan ville den ta en ny resa och vara där i fem veckor och shoppade jättemycket saker. Den åkte limousin hem till sitt hotell och sov hela natten lång.
Sen blev det shopping igen. Nallen åkte färja till Tyskland. Sen bodde den nära på ett hotell i fem hundra veckor. Sen åker de hem.
ghhghghhghghhhhhghhghhghg
ghghhuyfk9 bnnbnbjkvmgk
jbjjhjhhjjhjhjhjhjhjjhjhhjjh
Det är skrivet både före och efter hjälpen från en vuxen.
Nästa exempel:
Mctjfdfi Fbkly
tkim5.§mk Det är en nalle som är fem år.
Den skulle åka båt i 5 timmar. Den skulle åka flygplan i 8 timmar. Den åkte den till närmaste flygplats. Det tog nio timmar. Sedan åkte den igen på en färja i hundra miljoner miljarder timmar. Sedan ville den ta en ny resa och vara där i fem veckor och shoppade jättemycket saker. Den åkte limousin hem till sitt hotell och sov hela natten lång.
Sen blev det shopping igen. Nallen åkte färja till Tyskland. Sen bodde den nära på ett hotell i fem hundra veckor. Sen åker de hem.
Mftrghulhtr6yggjuujbbbmjjj.ggyhhjuuh
bgghggtgggghghyhghhgyhhghghhh5hhbghhghghhghghhhhhghhghhghg
ghghhuyfk9 bnnbnbjkvmgk
jbjjhjhhjjhjhjhjhjhjjhjhhjjh
Det är skrivet både före och efter hjälpen från en vuxen.
Nästa exempel:
Sagan om semester nalle kurt en dag åkte han på et plan deva lyksit de hetetajer han sat och spela de tvspelhanhaninte spelaklart förhan skule hansåva pået plan de jik så fort at de jik så snapt
Sagan om semestern med nallen Kurt.
En dag åkte han på ett plan. Det var lyxigt. Det heter jet. Han satt och spelade tv-spel. Han hann inte spela klart för han skulle sova. Han sov på planet. Det gick så fort och det gick så snabbt.
Visst blir det härliga berättelser!!!
Vi har också fått till tekniken, så nu är det slut på allt sparande på USB. Alla barnen har fått en egen mapp som de ska få spara i och vi kan skriva ut på skrivaren. Underbart!!!
Har även läst boken: Med datorn som skrivverktyg. Mycket inspirerande och härlig.
tisdag 27 september 2011
Nallesagor
Vi har en nalle, Kurt i klassen som följer med barnen hem. Föräldrarna tillsammans med barnen skriver i en bok vad han varit med om. Vi läser sedan upp det varje morgon i klassen. Stämningen är alltid förväntansfull.
Nu när han varit med alla hem tyckte vi att det var dags för en nalleutställning. Den kommer att gå av stapeln nästa onsdag. Vi har byggt ett hus till honom och barnen ska få ta med sig en nalle till skolan.
Till detta tyckte jag att det skulle vara roligt att skriva nallesagor och rita till. Det är första gången som jag märkte att barnen hade så mycket i huvudet som de ville berätta att det blev jobbigt för några att skriva på datorn. Jag funderade på hur jag skulle göra men det slutade med att jag hjälpe dem få färdigt sina berättelser.
Ska bli spännande när de får dessa utskrivna.
Nu när han varit med alla hem tyckte vi att det var dags för en nalleutställning. Den kommer att gå av stapeln nästa onsdag. Vi har byggt ett hus till honom och barnen ska få ta med sig en nalle till skolan.
Till detta tyckte jag att det skulle vara roligt att skriva nallesagor och rita till. Det är första gången som jag märkte att barnen hade så mycket i huvudet som de ville berätta att det blev jobbigt för några att skriva på datorn. Jag funderade på hur jag skulle göra men det slutade med att jag hjälpe dem få färdigt sina berättelser.
Ska bli spännande när de får dessa utskrivna.
fredag 23 september 2011
spontanitet
I går när barnen jobbat färdigt med det de skulle fick de välja på olika saker att fortsätta med.
Däribland fanns datorn som alternativ. Jag hade laddat alla 8 datorer och placerat ut dem i grupprummet kring ett bord. Det var några som gick direkt dit. De mest populära datorerna är den där talsyntesen fungerar. Det är många som experimenterar med att skriva ord, berättleser, bara siffror, eller bokstäver huller om buller och sedan lyssnar de på detta. Några tycker också om att skriva sitt namn och lyssna till det. De klarar av att logga in bra själva nu och är det någon som har glömt bort så finns kompisarna där som hjälp. Jag försöker hålla mig i bakgrunden och uppmuntra att de hjälper varandra. Några började också ta kort och filma både sig själva och andra. Vi pratade om att det är viktigt hur man filmar och tar kort på varandra.
Härlig stund med många skratt och mycket nyfikenhet.
Däribland fanns datorn som alternativ. Jag hade laddat alla 8 datorer och placerat ut dem i grupprummet kring ett bord. Det var några som gick direkt dit. De mest populära datorerna är den där talsyntesen fungerar. Det är många som experimenterar med att skriva ord, berättleser, bara siffror, eller bokstäver huller om buller och sedan lyssnar de på detta. Några tycker också om att skriva sitt namn och lyssna till det. De klarar av att logga in bra själva nu och är det någon som har glömt bort så finns kompisarna där som hjälp. Jag försöker hålla mig i bakgrunden och uppmuntra att de hjälper varandra. Några började också ta kort och filma både sig själva och andra. Vi pratade om att det är viktigt hur man filmar och tar kort på varandra.
Härlig stund med många skratt och mycket nyfikenhet.
tisdag 20 september 2011
Nu rullar vi igen
Idag har datorerna varit igång igen efter en veckas vilande. Tyvärr fungerar inte H. än så jag får lägga över det eleverna skrivit på USB. Paint är mycket populärt så det skapas många fina konsverk där.
Efter att vi arbetat med a, s, o, n, e så har vi idag sett hur många riktiga ord vi kan bilda av dessa bokstäver. Det var ett härligt ljudande i klassrummet. Vi samlade orden på tavalan och var mycket nöjda med att vi fick ihop 10 st. Många tycker att det är toppenkul med talsyntesen. Det blir många goa skratt när den läser upp. Några får jag justera så att det inte går för fort.
Efter att vi arbetat med a, s, o, n, e så har vi idag sett hur många riktiga ord vi kan bilda av dessa bokstäver. Det var ett härligt ljudande i klassrummet. Vi samlade orden på tavalan och var mycket nöjda med att vi fick ihop 10 st. Många tycker att det är toppenkul med talsyntesen. Det blir många goa skratt när den läser upp. Några får jag justera så att det inte går för fort.
måndag 19 september 2011
paus en vecka pga tekniska fel
Har nu fått hjälp med det tekniska idag så nu hoppas jag att vi kan fortsätt i morgon. Både barnen och jag längtar till att det ska fungera
måndag 5 september 2011
Härlig förmiddag
Idag hade jag 6 datorer igång på förmiddagen. Barnen jobbade med att skriva berättelser. Jag fick hjälpa till att skriva på tavlan, vissa ord. Andra klarade sig helt själva, några frågade vid något enstaka tillfälle hur ett ord stavades. Vi fick även igång talsyntesen på några och det blev en härlig stund när vi lyssnade till en berättelse om Titanic. Tyvärr hade de inte gjort mellanslag mellan orden så det blev en bra lektion i hur viktigt det är att ha mellanrum mellan orden. Några gjorde fina mönster av ex zzzzzzz och provade sig fram att trycka på tangenterna. Efter lunch skulle några fortsätta att skriva men då ville inte fler än två datorer vara med.
Vi fick igång paint och det blev roliga konstverk.
Eftersom inte H: fungerar så sparar vi på datorerna. Har beställt ett USB så jag kan skriva ut barnens berättelser och konstverk.
Har mailat It om support igen.
Vi fick igång paint och det blev roliga konstverk.
Eftersom inte H: fungerar så sparar vi på datorerna. Har beställt ett USB så jag kan skriva ut barnens berättelser och konstverk.
Har mailat It om support igen.
fredag 2 september 2011
Nu har startskottet gått!!!
Snabb support och en dator igång. Använde den på em med barnen. Vi satt på mattan och ljudade och skrev så gått det gick. Några ville ha hjälp av mig andra hjälpte varandra både med att hitta på en berättelse och att stava för att kunna hinna skriva ner den.
- Titta va mycket jag skrivit, var en kommentar med ett stort leende på läpparna. Kan det bli ett bättre avslut på veckan?
Nu tankar alla de andra datorerna i helgen så får vi se om de orkar igång på måndag.
- Titta va mycket jag skrivit, var en kommentar med ett stort leende på läpparna. Kan det bli ett bättre avslut på veckan?
Nu tankar alla de andra datorerna i helgen så får vi se om de orkar igång på måndag.
torsdag 1 september 2011
teknisk support
Har tyvärr fått lite problem med tekniken. Kommer inte åt H: katalogen. Har bett om It-assistans. Jag kör ändå på måndag. Vi får spara på varje dator tills vi fått hjälp med detta. När tycker ni andra att vi ska träffas? Jag tycker att det vore roligt om ni kom till Stene. Är en tisdag em bra?
onsdag 24 augusti 2011
Första dagarna med år 1
Har nu haft min gullungar i tre dagar. Det känns toppen. Vi har pysslat med många olika saker men idag har vi pratat om olika språk och hur man skriver på olika språk ex arabiska, engelska och finska.
Vi startade med bokstaven Ee efter lite kuligheter från hemliga lådan. Har precis gjort en playdoo deg som vi ska skapa E-konst med, på en bricka. Nästa vecka ska det bli Aa. Funderar på att göra en teater med Jessika. Ska fråga henne i morgon. Längar efter datorerna.
Vi startade med bokstaven Ee efter lite kuligheter från hemliga lådan. Har precis gjort en playdoo deg som vi ska skapa E-konst med, på en bricka. Nästa vecka ska det bli Aa. Funderar på att göra en teater med Jessika. Ska fråga henne i morgon. Längar efter datorerna.
torsdag 18 augusti 2011
upptakt
Hej!
Idag har vi haft introduktion på stadshuset för att se hur vi ska kunna använda Classmate i undervisningen. Ett tips är att gå in på http://ans.hsh.no/home/atr/tekstskaping/.
Kolla även i Trageton och hans rapport.
Vi önskar varandra lycka till.
Jag tycker det vore roligt om vi kunde träffas om några veckor hos varandra och se hur starten har gått. Ni får gärna komma till Stene.
Vi syns Birgitta
Idag har vi haft introduktion på stadshuset för att se hur vi ska kunna använda Classmate i undervisningen. Ett tips är att gå in på http://ans.hsh.no/home/atr/tekstskaping/.
Kolla även i Trageton och hans rapport.
Vi önskar varandra lycka till.
Jag tycker det vore roligt om vi kunde träffas om några veckor hos varandra och se hur starten har gått. Ni får gärna komma till Stene.
Vi syns Birgitta
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)