Tekniken är underbar när den fungerar. När den inte vill som mig och mina elever så blir mungiporna åt andra hållet. Igår var det en surgubbe. Vi skrev på våra höstdikter. Några blev trötta i fingarna efter en stund och var inte riktigt på hugget.
Som lärare får man då fundera på om uppgiften var för svår eller inte. Vi lyckades genomföra lektionen och skulle sedan spara och skriva ut våra alster. Tyvärr var kontakten dålig så det blev extrajobb för fröken med sitt USB igen.
Tummen upp idag! Då var tekniken igång igen och jag fick hjälpa till med en del texter. Kontakten med skrivaren var också på vår sida.Vi tog våra löv och arrangerade dessa tillsammans med höstdikten och plastade in det. Resultatet blev toppen!
Nu har vi en fin höstdiktbok till vårt klassbibliotek.
Även kompisdikterna med klass 4 är klara och det har också blivit en bok av det som vi ska presentera för dem i morgon på vår faddettimme.
Idag fick de klippa ut bilder ur tidningar och sedan skulle de göra pratbubblor till bilderna på datorerna. Jag hann att visa några hur man gör pratbubblor. Det ska bli kul att fortsätta med det i morgon. Alla hängde på med stor entusiam på en gång.
-Nu ska jag hem och göra pratbubblor.
Någon kom också på att de kunde rita sin bubbla i paint. Visst var det fiffigt.
Min tanke var att visa alla med hjälp av kanonen hur man gör bubblorna, men funktionen fanns inte på den datorn.
Nu tar förken en paus med eleverna och ska förkovra sig i datorns värld med Britt hela måndag em. Ska bli underbart.
torsdag 27 oktober 2011
måndag 24 oktober 2011
Målen i läroplanen
Har funderat på vad som står i läroplanen ang datorkunnander i år tre.
Det jag kan tyda är att de ska kunna skriva på dator, informationssökning och källkritik på bl a webbsidor för barn.
Jag funderade på vilka funktioner de bör kunna på datorn som verktyg. Här kommer mina tankar. Skicka gärna åsikter om detta för jag vet inte själv, vad jag tänker.
I dag har vi associerat till hösten och tagit in höstlöv som vi pressar. På onsdag ska vi skriva höstdikter. De ska sedan skrivas ut och dekoreras med de torkade löven. När sammanställningen är klar och inplastad blir det år ett höstdiktsbok. Jag tror att den blir fin.
De ska skiva fem meningar som börjar med:
Hösten är...............
Hösten är............
De får sedan sätta dit en överskrift.
Det jag kan tyda är att de ska kunna skriva på dator, informationssökning och källkritik på bl a webbsidor för barn.
Jag funderade på vilka funktioner de bör kunna på datorn som verktyg. Här kommer mina tankar. Skicka gärna åsikter om detta för jag vet inte själv, vad jag tänker.
- Starta datorn
- Logga in
- Sätta igång talsyntesen
- Öppna word
- skriva med båda händerna, eller med fingar från båda händerna
- ändra layouten på bokstäverna
- rita
- spara
- skriva ut
- logga ut och stänga av
- ladda datorn
I dag har vi associerat till hösten och tagit in höstlöv som vi pressar. På onsdag ska vi skriva höstdikter. De ska sedan skrivas ut och dekoreras med de torkade löven. När sammanställningen är klar och inplastad blir det år ett höstdiktsbok. Jag tror att den blir fin.
De ska skiva fem meningar som börjar med:
Hösten är...............
Hösten är............
De får sedan sätta dit en överskrift.
torsdag 20 oktober 2011
Underbar dag
Tänk vad härligt det är att vara lärare! Att få följa barnens utveckling. Det är som ett äventyr varje dag. Vissa dagar förstår man inte vad som händer och andra dagar flyter det bara på.
I går arbetade vi med datorerna i halvklass. Jag hade skrivit några ord och meningar som de skulle skriva av. Det gick bra för några och så var de några som hade svårt att veta var de befanns sig på tavlan och på datorn. Detta vet jag egentligen men glömde bort det på något sätt, så jag fick skriva lappar till de barn som behövde ha det nära tangentbordet.
Vi började också träna oss på att spara. Vi har nu fått förstärkning vad gäller nätverket så nu hoppas jag att det ska hålla bättre för oss. Jag inser att jag måste få till det, så att de lär sig "verktyget" bättre De måste bli mer och mer självständiga i att hantera det.
Några snappar det på en gång och får då hjälpa till. Det var också två elever i trean som kom till oss i går och ville hjälpa till. Vilket bra initiativ. Helt plötsligt var vi tre stycken som kunde hjälpa dem som behövde.
Vi gick också igenom talsyntesen mer noggrant och det gav resultat till idag. De flesta visste idag att de ska starta den med ikonen, brun gubbe med pratbubbla.
Mitt under allt arbete igår kom en fritidspersonal in och sa att jag hade telefon från Na. Jag bara kände att jag inte kunde gå ifrån så jag bad att få ringa upp senare. Det blev två timmar senare. Han hade varit på socialdemokraternas budgetpresentation där de vill satsa pengar på en Ipad. Han visste inte om det var till lärare eller elever. Ja, tänkte jag. Då frågar han rätt person. Jag har ju inte kunskap om detta.
Däremot hade han hört talas om våra små blå och undrarde om han fick komma ut till oss och se hur det fungerar. Det är klart. Jag tycker det är roligt när det finns sådant intresse.
När jag skulle hem igår em så kom jag på att vi måste ladda datoerna så att de skulle fungera idag på morgonen. Tyvärr skulle jag inte hinna det, så in på fritids och frågade några av mina barn om de kunde fixa det.
Jojomen! Idag på morgonen var alla laddade.
Det började röra sig i ljusgården när vi hade samling i klassrummet i morse. Först kom det in en kvinna från skolinspektionen. (De har varit på besök på Stene idag). Sedan kom det en till och sist kom reporten. Helt plötsligt var vi fyra vuxna i klassrummet med åtta barn. Konstig känsla men roligt. Vi körde igång och visade talsyntesen. Flera barn skrev bara bokstäver och lät besökarna lyssna på den. Några skrev ord, berättelser, ritade och var även ute på ABC-banken. Vilket flyt!
När "showen" var över övergick vi till annat jobb. De fick lådor med bild och ord som skulle matchas. De var urduktiga. Därefter fick de skriva minst 5 ord på datorn. De som kan mer fick sätta in orden i meningar.
När det jobbet var klart kunde de välja på att rita på datorn, ABC-banken eller skriva berättelser. Ni må tro att det är populärt att rita nu när vi kan skriva ut konstverken. Entusismen sprutar verkligen när man kan skriva ut deras arbete direkt. Vi kan också spara i deras mappar idag. Någon tyckte att vi nästa vecka ska ta kort med hjälp av datorn och så skriva till. Gissa om fröken tänker hänga på den iden!
Det ska bli spännande att se vad Na snappat upp. Jag bad dem ta kontakt med Britt och Renée för att få lite mer proffsutlåtande angående läsplatta och dessa våra blå.
Har testat vår läsplatta hemma och för mig är det självklart att vi ska ha de små blå.
I går arbetade vi med datorerna i halvklass. Jag hade skrivit några ord och meningar som de skulle skriva av. Det gick bra för några och så var de några som hade svårt att veta var de befanns sig på tavlan och på datorn. Detta vet jag egentligen men glömde bort det på något sätt, så jag fick skriva lappar till de barn som behövde ha det nära tangentbordet.
Vi började också träna oss på att spara. Vi har nu fått förstärkning vad gäller nätverket så nu hoppas jag att det ska hålla bättre för oss. Jag inser att jag måste få till det, så att de lär sig "verktyget" bättre De måste bli mer och mer självständiga i att hantera det.
Några snappar det på en gång och får då hjälpa till. Det var också två elever i trean som kom till oss i går och ville hjälpa till. Vilket bra initiativ. Helt plötsligt var vi tre stycken som kunde hjälpa dem som behövde.
Vi gick också igenom talsyntesen mer noggrant och det gav resultat till idag. De flesta visste idag att de ska starta den med ikonen, brun gubbe med pratbubbla.
Mitt under allt arbete igår kom en fritidspersonal in och sa att jag hade telefon från Na. Jag bara kände att jag inte kunde gå ifrån så jag bad att få ringa upp senare. Det blev två timmar senare. Han hade varit på socialdemokraternas budgetpresentation där de vill satsa pengar på en Ipad. Han visste inte om det var till lärare eller elever. Ja, tänkte jag. Då frågar han rätt person. Jag har ju inte kunskap om detta.
Däremot hade han hört talas om våra små blå och undrarde om han fick komma ut till oss och se hur det fungerar. Det är klart. Jag tycker det är roligt när det finns sådant intresse.
När jag skulle hem igår em så kom jag på att vi måste ladda datoerna så att de skulle fungera idag på morgonen. Tyvärr skulle jag inte hinna det, så in på fritids och frågade några av mina barn om de kunde fixa det.
Jojomen! Idag på morgonen var alla laddade.
Det började röra sig i ljusgården när vi hade samling i klassrummet i morse. Först kom det in en kvinna från skolinspektionen. (De har varit på besök på Stene idag). Sedan kom det en till och sist kom reporten. Helt plötsligt var vi fyra vuxna i klassrummet med åtta barn. Konstig känsla men roligt. Vi körde igång och visade talsyntesen. Flera barn skrev bara bokstäver och lät besökarna lyssna på den. Några skrev ord, berättelser, ritade och var även ute på ABC-banken. Vilket flyt!
När "showen" var över övergick vi till annat jobb. De fick lådor med bild och ord som skulle matchas. De var urduktiga. Därefter fick de skriva minst 5 ord på datorn. De som kan mer fick sätta in orden i meningar.
När det jobbet var klart kunde de välja på att rita på datorn, ABC-banken eller skriva berättelser. Ni må tro att det är populärt att rita nu när vi kan skriva ut konstverken. Entusismen sprutar verkligen när man kan skriva ut deras arbete direkt. Vi kan också spara i deras mappar idag. Någon tyckte att vi nästa vecka ska ta kort med hjälp av datorn och så skriva till. Gissa om fröken tänker hänga på den iden!
Det ska bli spännande att se vad Na snappat upp. Jag bad dem ta kontakt med Britt och Renée för att få lite mer proffsutlåtande angående läsplatta och dessa våra blå.
Har testat vår läsplatta hemma och för mig är det självklart att vi ska ha de små blå.
tisdag 18 oktober 2011
eftermiddagen i datorns värld
Åkte tidigare från skolan idag för jag ville hem och planera lektionerna inför morgondagen. Tänkte att jag tar en stund och tittar runt på våra bloggar. Nu en och en halv timme senare sitter jag fortfarande här och "tittar runt". Det är inte svårt att bli av med sin planeringstid.
Jag tittade på Britts förslag www.klassiskt.bloggspot.com och hittade många intressanta saker att fundera över. Tänkte hitta en förläsning eller en skola i Örebro som vi kunde fortbilda oss lite. Kom inte fram till någon skola i Örebro och inte heller någon fortbildning som rör förskolaklass-3:an i höst. Vi får väl fortsätta att leta vidare. Tänker ibland att vi fortbildar ju varandra varje gång vi skriver i bloggarna.
Jag kunde tyvärr inte kommentera Kickis och Monicas blogg så jag mailade Britt. Vi får se om hon än en gång kan hjälpa oss.
Vad har jag gjort med datorerna sedan sist?
Vi har fortsatt att skriva vänskapsdikter med våra faddrar. Jag tror att alla är färdiga nu, så nu ska de publiceras på väggen in till matsalen.
Vi har haft vårt första klassråd då vi pratade om ordförande och sekreterare. Nästa dag fick de turas om att vara sekreterare och ordförande och säga vad som skulle skrivas. Jag hade gjort några meningar som de skulle skriva av och sedan fylla i ord på slutet.
Ska i morgon spela memory med bilder och ord. Min tanke är sedan att de ska skriva av orden.
Tack Karin för tipset om talsyntesen om det blir knepigt för någon.
Har haft kontakt med IT och kanske att vi får ett starkare "trådlöst" i morgon. Ska bli skönt att slippa USB.
Då kan ajg börja att spara tryggt i deras mapp och skriva ut direkt. Det tar bort en del glädje när de måste vänta på sina alster.
Jag tittade på Britts förslag www.klassiskt.bloggspot.com och hittade många intressanta saker att fundera över. Tänkte hitta en förläsning eller en skola i Örebro som vi kunde fortbilda oss lite. Kom inte fram till någon skola i Örebro och inte heller någon fortbildning som rör förskolaklass-3:an i höst. Vi får väl fortsätta att leta vidare. Tänker ibland att vi fortbildar ju varandra varje gång vi skriver i bloggarna.
Jag kunde tyvärr inte kommentera Kickis och Monicas blogg så jag mailade Britt. Vi får se om hon än en gång kan hjälpa oss.
Vad har jag gjort med datorerna sedan sist?
Vi har fortsatt att skriva vänskapsdikter med våra faddrar. Jag tror att alla är färdiga nu, så nu ska de publiceras på väggen in till matsalen.
Vi har haft vårt första klassråd då vi pratade om ordförande och sekreterare. Nästa dag fick de turas om att vara sekreterare och ordförande och säga vad som skulle skrivas. Jag hade gjort några meningar som de skulle skriva av och sedan fylla i ord på slutet.
Ska i morgon spela memory med bilder och ord. Min tanke är sedan att de ska skriva av orden.
Tack Karin för tipset om talsyntesen om det blir knepigt för någon.
Har haft kontakt med IT och kanske att vi får ett starkare "trådlöst" i morgon. Ska bli skönt att slippa USB.
Då kan ajg börja att spara tryggt i deras mapp och skriva ut direkt. Det tar bort en del glädje när de måste vänta på sina alster.
onsdag 12 oktober 2011
Utvärdering
Tack för träffen i går, på Skogstorp. Kändes bra att träffa er och inte bara läsa bloggarna.
Jag funderade när jag åkte hem på detta med utvärdering. För mig känns det som att vi skulle kunna skriva ihop våra erfarenheter som en utvärdering.
Generellt tänker jag att vi självklart ska användanda datorer i skolan. Vi måste framåt!
När jag ser suget efter datorerna hos andra elever på skolan så tänker jag på de elever som fått möjlighet till skoldatateksdatorer. Vissa av dem har haft så svårt att acceptera det för man fått en dator för man har bekymmer av något slag. De har helt enkelt inte använt den. Att jobba på bredden känns sååå bra. Viktigt också för de barn som inte har datorer hemma att de får möjlighet att hänga med i utvecklingen. Det blir en stor segregering annars.
Nu kör vi vidare!
Jag funderade när jag åkte hem på detta med utvärdering. För mig känns det som att vi skulle kunna skriva ihop våra erfarenheter som en utvärdering.
Generellt tänker jag att vi självklart ska användanda datorer i skolan. Vi måste framåt!
När jag ser suget efter datorerna hos andra elever på skolan så tänker jag på de elever som fått möjlighet till skoldatateksdatorer. Vissa av dem har haft så svårt att acceptera det för man fått en dator för man har bekymmer av något slag. De har helt enkelt inte använt den. Att jobba på bredden känns sååå bra. Viktigt också för de barn som inte har datorer hemma att de får möjlighet att hänga med i utvecklingen. Det blir en stor segregering annars.
Nu kör vi vidare!
söndag 9 oktober 2011
Skriva till gemensamma händelser
I veckan som gått har det varit vänskapsvecka på Stene skola. Vi startade förra fredagen med höstvandring. Därefter i måndags var det skoljogg och i tisdags var det friidrottsdag. Så nu är vi alla i god fysisk form.
Vad har då detta med datorerna att göra?
Jo, i tordags gjorde vi gemensamma dikteringar kring de olika händelserna. Jag hade kopplat upp datorn till kanonen så att alla kunde se vad jag skrev. De dikterade och jag skrev. Efter att vi fått till texten så tittade vi på hur man kunde ändra bokstäverna, färgen på texten, kursiv och fet skrift. De hänge med bra på genomgången så nu får vi se vad det gett för resultat nästa gång de ska skriva. Jag poängerade att texten var det viktigaste och designen fick komma när vi var färdiga med texten.
Tack Karin och ni andra som gjort ABC-banken. Jag passade på och visade den för barnen och de tyckte det var såååå spännande. Det var flera som sedan ville sitta med det själva. Tyvärr var inte tekniken på sitt bästa humör men några kunde komma ut på sidan.
Ska sätta mig och gå igenom datorerna igen och ta kontakt med It när jag vet hur det ligger till. It har varit mycket hjälpsamma.
I fredags var våra faddrar inbjudna till oss, år 4. De hade gjort händelseböcker som de läste för sina fadderbarn. Åtta barn med sina faddrar fick vara med mig i "diktverkstan". De fick skriva fem meningar tillsammans. De fick välja på om meningarna skulle börja med: En kompis ska vara..... eller vänskap är.... Blev det en anna början så var det också helt ok.
Det var kul att se att ettorna inte bara överlät arbetet år fyrorna utan de fick hjälpa dem att logga in etc. och hade ideer om vad det skulle stå.
Detta är ett ex.
Vad har då detta med datorerna att göra?
Jo, i tordags gjorde vi gemensamma dikteringar kring de olika händelserna. Jag hade kopplat upp datorn till kanonen så att alla kunde se vad jag skrev. De dikterade och jag skrev. Efter att vi fått till texten så tittade vi på hur man kunde ändra bokstäverna, färgen på texten, kursiv och fet skrift. De hänge med bra på genomgången så nu får vi se vad det gett för resultat nästa gång de ska skriva. Jag poängerade att texten var det viktigaste och designen fick komma när vi var färdiga med texten.
Tack Karin och ni andra som gjort ABC-banken. Jag passade på och visade den för barnen och de tyckte det var såååå spännande. Det var flera som sedan ville sitta med det själva. Tyvärr var inte tekniken på sitt bästa humör men några kunde komma ut på sidan.
Ska sätta mig och gå igenom datorerna igen och ta kontakt med It när jag vet hur det ligger till. It har varit mycket hjälpsamma.
I fredags var våra faddrar inbjudna till oss, år 4. De hade gjort händelseböcker som de läste för sina fadderbarn. Åtta barn med sina faddrar fick vara med mig i "diktverkstan". De fick skriva fem meningar tillsammans. De fick välja på om meningarna skulle börja med: En kompis ska vara..... eller vänskap är.... Blev det en anna början så var det också helt ok.
Det var kul att se att ettorna inte bara överlät arbetet år fyrorna utan de fick hjälpa dem att logga in etc. och hade ideer om vad det skulle stå.
Detta är ett ex.
En vän ska vara hjälpsam.
En vän ska inte vara elak.
En vän ska inte puttas.
En vän ska vara snäll.
En vän ska inte kasta grejor på andra.
Just nu känns det som jag inte vet hur jag skulle lagt upp arbetet utan datorerna. Visst är det häftigt. Är stärkt av boken vi läst att det inte är så viktgit att lägga ner stort arbete på bokstavsformerna för tillfället, utan vi riktar in oss på innehållet.
Det gäller även läsningen. Jag var på biblioteket, bokpratet de hade förra veckan. Blev så inspirerad så nu är det föräldrarna som har läsläxa att läsa för sina barn. Första redovisningen blir i morgon. Spännande!
tisdag 4 oktober 2011
nallesagor
I morgon blir det nalleutställning i år ett på Stene skola. Vi har ritat och skrivit till våra alster. Några exempel:
Det är en nalle som är fem år.
Den skulle åka båt i 5 timmar. Den skulle åka flygplan i 8 timmar. Den åkte den till närmaste flygplats. Det tog nio timmar. Sedan åkte den igen på en färja i hundra miljoner miljarder timmar. Sedan ville den ta en ny resa och vara där i fem veckor och shoppade jättemycket saker. Den åkte limousin hem till sitt hotell och sov hela natten lång.
Sen blev det shopping igen. Nallen åkte färja till Tyskland. Sen bodde den nära på ett hotell i fem hundra veckor. Sen åker de hem.
ghhghghhghghhhhhghhghhghg
ghghhuyfk9 bnnbnbjkvmgk
jbjjhjhhjjhjhjhjhjhjjhjhhjjh
Det är skrivet både före och efter hjälpen från en vuxen.
Nästa exempel:
Mctjfdfi Fbkly
tkim5.§mk Det är en nalle som är fem år.
Den skulle åka båt i 5 timmar. Den skulle åka flygplan i 8 timmar. Den åkte den till närmaste flygplats. Det tog nio timmar. Sedan åkte den igen på en färja i hundra miljoner miljarder timmar. Sedan ville den ta en ny resa och vara där i fem veckor och shoppade jättemycket saker. Den åkte limousin hem till sitt hotell och sov hela natten lång.
Sen blev det shopping igen. Nallen åkte färja till Tyskland. Sen bodde den nära på ett hotell i fem hundra veckor. Sen åker de hem.
Mftrghulhtr6yggjuujbbbmjjj.ggyhhjuuh
bgghggtgggghghyhghhgyhhghghhh5hhbghhghghhghghhhhhghhghhghg
ghghhuyfk9 bnnbnbjkvmgk
jbjjhjhhjjhjhjhjhjhjjhjhhjjh
Det är skrivet både före och efter hjälpen från en vuxen.
Nästa exempel:
Sagan om semester nalle kurt en dag åkte han på et plan deva lyksit de hetetajer han sat och spela de tvspelhanhaninte spelaklart förhan skule hansåva pået plan de jik så fort at de jik så snapt
Sagan om semestern med nallen Kurt.
En dag åkte han på ett plan. Det var lyxigt. Det heter jet. Han satt och spelade tv-spel. Han hann inte spela klart för han skulle sova. Han sov på planet. Det gick så fort och det gick så snabbt.
Visst blir det härliga berättelser!!!
Vi har också fått till tekniken, så nu är det slut på allt sparande på USB. Alla barnen har fått en egen mapp som de ska få spara i och vi kan skriva ut på skrivaren. Underbart!!!
Har även läst boken: Med datorn som skrivverktyg. Mycket inspirerande och härlig.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)